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これも Neatorama からのネタ。街中にある「意外な場所」を利用したアート作品について：
古い石造りの建物にできたスキマ。そのスキマに埋められているのは……一目瞭然、レゴブロックです。
こんな通りの角にも。実はこれ、イタリア・ローマの近くにある Bocchignano という町で行われた"20 Eventi"というアートプロジェクトとのこと。他にも様々な「スキマ」に、カラフルなレゴブロックが埋め込まれています。
ということでアート作品なのですが、レゴの宣伝にも一役買っていますよね。近い将来、「スキマ」を活かした広告が街中を埋め尽くす……ということになったらイヤですが、こんなアート作品であれば面白いかも。
週末なのでこんなネタを。ちょっとユニークなデザインの花瓶（via Neatorama）：
■ Untitled Flower Jar (Behance Network)
ご覧の通り、クジラの姿をした花瓶。2つの部分に分かれていて、まるでクジラが海から顔とシッポを出したように見えます。そして花が潮に見立てられているわけですね。
横から見るとこんな感じ。実際は結構大きい花瓶のようです。
黒だけでなく、白いバージョンも用意されています。こちらもキレイですね。
まだベータ版で、実際に売り出されているものではないそうですが、お店で売っているのを見かけたら思わず買ってしまいそう。花瓶というありふれたものであっても、デザイン次第でいろいろと面白いものができる、というお話でした。
お酒によく合う「柿の種」。ついに007ことジェームズ・ボンドも口にする日が来るかもしれない、というニュース：
■ 「マティーニともよく合う」 柿の種が米進出 （asahi.com）
ビールのおつまみや、お茶菓子として、「柿の種」は国民的な米菓だ。ちょっぴり辛みがあり、風変わりな形をしたこのあられが新潟県内に誕生して８５年。米菓最大手の亀田製菓（新潟市）は今年、米国での試験販売に乗り出した。「柿の種」から「Ｋａｋｉｎｏｔａｎｅ」へ。新潟の味が世界へ羽ばたく。
とのことで、今まで米国進出していなかったのが不思議なぐらいですが、亀田製菓がロサンゼルス市内のスーパー数店舗で"Kakinotane"の販売を始めたとのこと。既に帝国ホテルでは外国人客に人気で、「ジントニックやマティーニなどのカクテルにも驚くほど合う」とのことですから、海外進出が順調に進めば本気でジェームズ・ボンドがポリポリする日が……来ないか、やっぱり。
しかしこの柿の種、
「柿の種」を最初に作ったのは、長岡市摂田屋町の「浪花屋製菓」だ。創業は１９（大正８）年。やがて薄く切ったもちを何枚かに重ね、小判型の金型で切り抜いてあられを作り始めた。が、その金型をうっかり踏みつぶしてしまい、元に直らないのでそのまま使用したところ、ゆがんだ形のあられができた。得意先から「柿の種に似ている」と言われ、ヒントを得て、２３（大正１２）年に「柿の種」が誕生した。
というトリビアをご存知の方は多いと思いますが、
創業者は米菓振興のため進んで製法を伝えたため、多くの業者が追随したという。ピーナツ入り柿の種を県内で初めて商品化したのは亀田製菓で、６６（昭和４１）年に発売された。
というのはご存知だったでしょうか。そう言えば「柿の種」って、お馴染み「柿ピー」やチョコレートコーティングしてあるもの等いろんな種類があるなぁと思ってたら、ソース……じゃなくて製法が公開されていたのですね。その後85年も生き残り、海外進出まで果たすのですから、創業者の願いも無事に叶ったと言えるのではないでしょうか。
ちなみに上記の記事によれば、「帝国ホテルこそ、柿の種とピーナツを組み合わせた、いわゆる「柿ピー」を日本で初めて考案し、提供したという伝説を持っている」とのこと。たらればは禁物ですが、「柿の種」がある1社だけの商品だったとすれば、ピーナッツと混ぜて食べるという発想も生まれなかったかもしれません。個人的には「柿の種」ではなく「柿ピー」の方が好きなので、オープンソースに踏み切った浪花屋製菓さんを賞賛したいと思います。
……良い話を聞いた記念に、今夜は「柿ピー」で一杯にしようかなー。
「ネットでの情報発信は実名であるべきだ」「いや匿名だからこそ言えることがある」という議論には終わりが見えませんが、その善し悪しを問わず、ネット上で匿名でいられるのは技術的に難しくなっているようです。といってもIPアドレスから個人を特定するという話ではなく、書かれた文章の「クセ」から判別する手法とのこと：
■ 協和発酵工業の「教えない教育」が眠れる能力を目覚めさせた （日経ビジネスオンライン）
協和発酵が始めた、新しいMR教育法について。それはそれで面白い内容なのですが、興味深いのは3ページ～4ページ目にある以下の部分：
そこで協和発酵が利用したのが、文章を単語レベルに分解して意味解析を行い、統計処理して定量的な評価ができるようにするツールである。シードウィン（東京都・港区）が開発した文章解析システム「文道」だ。
（中略）
ちょっと怖い話もある。ある人がインターネット上で、退職寸前に追い込まれるほどの誹謗中傷を受けた。中傷文の内容からして、書き手は勤務先の社内にいると推測。社内のイントラネットから数人が書いた業務文書を収集して分析し、中傷文の分析結果と比較した。すると、そのうちの1人が書いた文書が、約20件の中傷文の大半と100％一致したという。文章の内容に無関係に書き手が特定されるという点は筆跡鑑定に似ているが、手で文章を書く機会が激減した昨今、文章解析はネット時代の筆跡鑑定とも言えそうだ。
要は優秀な文章解析ツールを使い、定量分析を行えば、（サンプルさえ揃っていれば）誰がどの文章を書いたかが分かると。もちろん仕事中の文章スタイルと、それ以外でのスタイルには違いがあるでしょうが、例えばニックネームで登録しているSNS上で書いた問題発言なんかも個人特定が可能になるかもしれません。
こうした文章解析のツールは、特に日本語の場合、高いお金を払わないと優秀なものを手にすることができません。しかし以前ご紹介した「emo」のように、既にASPなどの形式で個人でも気軽に文章解析ができる時代になっています。もう数年すれば、「サンプルデータをいくつか投入するだけで、指定した文章とサンプルとの一致度を算出する」なんてウェブサービスが登場するかもしれません。特にブログや Twitter など、ネット上で誰からもアクセス可能な文章であれば、それらを自動的に読み込んで個人の文章スタイルを把握するということは簡単にできてしまうはず。
さらに文章解析だけでなく、他の様々な統計データ（どの曜日のどの時間帯に文章が書かれることが多いか、どのサービス/プロバイダを使うことが多いか、天候に関する書き込みと日本全国の天気の一致度など）と組み合わせることで、個人特定が更に容易になるかもしれません（この「様々なデータの蓄積と、その分析が可能になることによって、プライバシー侵害が起きる」という話に興味のある方は、『その数学が戦略を決める
まずはこちらの画像をどうぞ：
「ああ、Second Life ね。ディズニーランド風の sim がオープンしたのかー」と一瞬思ってしまうかもしれませんが、よく見れば分かるように、Google Earth のスクリーンショットです。実は Google Earth 上に、ディズニーワールドの施設が詳細な3D画像で再現されたとのこと：
■ Disney World in 3D in Google Earth (Google Blogoscoped)
Google Earth の3Dビル表示機能を活用したものですね。面白いことに、ビルだけではなく観光客や施設で働く従業員（キャスト）、銅像なんかも登場します。
Google Earth を使うことができない、という方は以下の YouTube をどうぞ：
実際には作画に時間がかかるので（ウチの Mac だけ、の話かもしれませんが）、こんなにスムーズには動かないのですが、にしてもかなり雰囲気が再現されていますよね。これでアバターが表示されるようになれば、まんま Second Life 型のサービスになりそうです。
まぁそっちの方向に発展しなくても、これはこれで十分楽しいですし、実際にディズニーワールドを訪れる前の下調べとして使えるかもしれませんね。宣伝も兼ねて、世界各地のテーマパークや観光地が同様の動きを行う……なんてことになったら楽しいかも。
【関連記事】
ええ、仕事を始めるとなぜか別のことがしたくなる、それが人間というものです。しかし周りの目が気になる、そんな時はこちらのサイトはいかがでしょうか：
New Zealand Book Council が開設した、仕事中でも堂々と小説や詩などが読める、というサイト。なぜ仕事中でもOKかというと……
アクセスすると表示されるのが上の画面。何かのログイン画面に似ています。"NZ Book Council"のアカウントをクリックしてみると……
画面はフルスクリーンモードになり、またまたどっかで見たような画面が。画面上には、「ショートストーリー」「詩」などのフォルダが用意されています。試しに「ショートストーリー」フォルダを開いてみましょう（ダブルクリックで開きます）。
するとご覧の通り、某エクスプローラーでお馴染みのウィンドウが開き（ちなみにご丁寧に移動まで可能）、パワーポイントの資料が用意されていることが分かります。しかし「～発表資料」「定例ミーティング～」などという名前ではなく、どっかで聞いたことがあるような作品名や小説家名が並んでいます。試しにオスカー・ワイルドの『幸福な王子
いきなりプレゼンテーションが始まります。どっから見てもビジネス資料にしか見えないのですが……よーく読んでみると、書かれているのはまさしく『幸福な王子』の内容です（その話知らない、という方はウィキペディアの解説をどうぞ）。実物をご覧いただければ分かると思いますが、ちゃんとアニメーションまで再現されていたりと、作り込み方が尋常ではありません。これなら同僚やボスに見られても、「あーなんか資料作成で忙しいんだな」と信じてもらえること請け合い！（って、全部英語なので逆に怪しいという話もありますが。）
他にも「スタートメニュー」をクリックするとちゃんと動いたりと、細かい仕掛けがあるので是非お試しを。経営者の方々には悪いですが、もっとこんな「仕事してるかのように偽装しながら楽しめるサービス」が増えてくれるといいなー、などと思ったりして。
YouTube に新機能、"Annotation"（注釈）が登場しました。文字通り動画内に注釈や吹き出しが追加できる（ただし自分が投稿した動画のみ）というもので、とりあえず遊んでみました：
※追記！
エンベッドだと吹き出しは表示されないようです。こちらのリンクが元動画になりますので、もし「何も表示されない。普通の動画じゃん」という場合にはリンク先をご確認下さい。
以前撮影した、井の頭公園の水生物館にいるカミツキガメ（誰かが違法に井の頭公園の池に放流したもの）。追加できる注釈は以下の3パターンで、無理やり全部使ってみました：
そしてこれら全てに他の YouTube 動画/チャンネル/検索結果へのリンクが貼れるようになっており、動画の途中で他の動画を紹介したり、終わり間際で「続きはこちら！」的なメッセージを流して続編に誘導することができます。
こちらは Annotation 編集中の画面。自分の動画を再生すると、画面右サイドのメニュー欄に"Add Annotation"というボタンが表示されるので、そこをクリックすると上のような画面になります（現時点で、日本語を選択しているとこのボタンは表示されません）。
ということで、現時点では他人の動画に吹き出しを付けることはできませんから、YouTube が「ニコニコ動画」化や「字幕.in」化するわけではありませんが。しかし注釈をうまく活用して、何の変哲もない動画を面白いものに加工する……という人も出てきそう。また少なくとも、オーナーが許可した場合、他人の動画であっても自由に注釈を付けられるという機能に発展する可能性があるのかなと思います。
ちなみに以下の動画は、Annotation 機能を使ってインタラクティブな（のように見える）動画を実現したサンプル。どんなものか、ぜひご覧下さい（※同じくエンベッドだと吹き出しが表示されない場合は、こちらのリンクで元動画をどうぞ）：
以前「英語が読めるようになりたい、けど1冊しか参考書を選べないとしたら」というエントリを書き、『英文解釈教室
著者の晴山陽一さんは、英語教材の編集、学習ソフトの開発などを手がけられてきた方で、今でも「アマゾンで自分の知らない英語参考書を見つけると、あわててカートに入れてしまう」そうです。「ベストセラー本の研究」というタイトルの通り、戦後に日本で出版され、話題となった英語本を解説してくれるというのがこの本の趣旨。しかし内容はそれだけに止まりません：
という1冊で4つの使い道がある美味しい本。この内容で新書サイズというのはお買い得だし、時間の無い方も手にして損はないと思いますよ。
例えば歴史書としての面からは、いかに日本の英語教育が行ったり来たりを繰り返しているか、をはっきりと理解することができます。以下の引用文を読んでみて下さい：
一 英語で考える習慣を作ること。
英語を学ぶということは、できるだけ多くの単語を暗記することではなくて、われわれの心を、生まれてこのかた英語を話す人々の心と同じように働かせることである。この習慣（habit）を作ることが英語を学ぶ上の最初にして最後の段階である。
英語で考えることと翻訳することとを比較してみよう。前者は英語をいかに用いるかということを目的としているが、後者は古語を学ぶときのように、言語材料を覚えることに重点を置いている。前者は聴き方にも、話し方にも、読み方にも、書き方にも注意しながら英語を生きたことばとして学ぶのに反して、後者は書かれた英語の意味をとることのみとらわれている。ここにおいて、英語で考えることが、英語を学ぶ最も自然な最も効果的な方法であることが明らかである。
文部科学省の新しい指導要領？という感じですが、実はこれ1947年3月に時の日本政府が作成した『指導要領（試案）』の英語科セクションの内容だそうです。英語を翻訳するだけの勉強法を「古語を学ぶようなもの」と過激に否定しているわけですが、その後60年間繰り返されたことは……ご存知の通りです。
その後どんな議論があったのか、については当然本書で詳しく解説されているわけですが、ここでは1つだけ引用させて下さい。戦前のエピソードなのですが、日本人の「英語教育法選択眼」の無さを示すものとして、こんな話が登場します：
話は変わるが、よくテレビのドキュメンタリー番組を見ていて、台湾や東南アジアや南洋諸島の取材先で、流暢に日本語を話す老人が出てきてびっくりすることがある。現在の日本に連れて来ても何の違和感もない自然な日本語を話すのである。しかも、彼らが日本の占領下で日本語を習ったのは、半世紀以上も前のことである。普通、一年か二年触れていないだけでも外国語はどんどん錆びついていくというのに、この定着度の高さにはどんな秘密があるのだろう。
私はこのような疑問をずっと抱き続けてきた。いったいどんな教育方法を使って、このような奇跡的な学習成果を生むことができたのか。ある時、そのなぞが解けた。当時使用されたメソッドが「グワン式」だとわかったのである。
（中略）
フランソワ・グワンは1831年に生まれ、96年に没している。日本でグワン・メソッドが使われたのは1899年（明治32年）から1912年（大正元年）までの13年間であった。不完全な翻訳書しかなかったため、半可通の学者が「グアン式は愚案式なり」（高橋五郎、1903）となじったことが象徴するように、中央では軽視され、台湾で日本語教育に従事した人々によって支持され続けた。その成果は、歴史が証明するところである。
船頭多くして何とやらではないですが、昔から日本人は、なぜか個人個人が「外国語学習法ならコレだ！」というこだわりを持つ人種だったのかもしれません。その思いが強すぎて、ある学習法が画期的だと持てはやされても、数年後には全否定される……そんなまとまりの無さというか、1つの方法を突き詰められない点も問題の一因であるように感じられます。（ちなみにこのグワン式を採用している現代の英語本の1つが、アルクの『起きてから寝るまで』シリーズ
ということで、個人的には『英文解釈教室』が（自分にとっては）ベストだと信じているのですが（ちなみに『英文解釈教室』の解説と、著者の伊藤和夫先生のエピソードもちゃんと本書に収められています）、『英語ベストセラー本の研究』を読んで自分に合った参考書/学習法を探すというのがまさしくベストなアプローチかもしれないと感じました。巻末には「英語学習の途中で道を見失い、自分に合った道を探している人のための、簡単な自己診断のチャート」なんていうものも用意されているので、ある学習法/スクールに何千円・何万円も投資する前に一度試してみてはいかがでしょうか。もちろんこの本自身も優れた英語学習法指南書になっているので、本書で解説されている方法を実践するだけでも身につくものは多いように感じましたよ。
最後にもう1つだけ引用。本書で一番好きな部分が、巻末にある以下の言葉です：
英語本の執筆者にとって、「英語教育批判」ほど楽なテーマはない。「あれだけ勉強しても英語ができない」という結論だけは保証されているからだ。しかし、「英語教育批判」も今や立派に英語産業の一分野として確立している。彼らが批判する英語産業の蚊帳の中に彼らもいるのである。それとも、英語教育の失敗は政治家のせいであり、英語の専門家に責任はないと言うのだろうか。
私には、身ひとつで英語と格闘した先人たちの努力が輝いて見えるのである。
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