POLAR BEAR BLOG

今日の進化生態情報学（3月17日）

OpenCourseWare 「進化生態情報学」実践中（詳しくはこちらのエントリにて）。

【今日したこと】

• 『進化論という考えかた』の第1章までを読む。
• 注文していた『佐倉統がよむ　進化論のエッセンス』が届く。こちらはオンデマンド出版ということで、興味のある方はトランスアートのホームページからどうぞ。

【今日の感想】

• 今日も時間がなくて講義ビデオはお休み。もともと週1の授業だし、あまりハイペースで進める必要もないのですが、明日こそは見なくてはという気分。
• 「進化理論とはアルゴリズムだ」というフレーズに納得。なるほど、アルゴリズムであればこそ、社会や企業の動きにも適応可能なわけですね。
• 「超常刺激への過剰反応」という言葉があるそうな。例えば卵を産んだガン（鳥）は、卵から巣から転げ落ちると元に戻そうとして自分の方に引き寄せる性質がある。これに対し、プラスチックでできた特大の人工卵（＝超常刺激）などを本物の卵と並べて置いておくと、人工卵の方を引き寄せるというもの。なんでも「甘いものをつい食べ過ぎてしまう」のも超常刺激への過剰反応なのだとか（現代社会のお菓子の甘さは、自然界にはあり得ない「超常刺激」）。あー、なんかダイエットできないのは仕方ないんだと言われたようで安心。
• 冗談はともかく、「起こり得ないことに対処するような不経済は、自然選択が許してくれない。（※故に超常刺激への過剰反応が起きる）」という説明に納得。しかしこれが企業の話であったとしたら、「起こり得ないと思っていたので適切に対処できませんでした」は許されないわけで。不経済をどう内包していくか、そのヒントがこれからの授業で得られたりするのかなと期待。

"To Do"リストと"Done"リスト

最近何かと行動が拡散気味で、時間に追われる日々を送っています。結果、「To Do リスト」が果てしなく広がっていくのに怯えて暮らしているのですが、To Do リストだけじゃなくて「Done リスト」も用意しておいた方がいいのかなと感じた記事がこちら：

■ The Printable CEO (Dave Seah)

「印刷可能CEO」という面白いタイトルが付けられたエントリ。フリーで仕事をしている著者が、自分の行動を律するために紙ベースのツール（＝印刷可能CEO）を作ってみたというもの。2005年9月に書かれたエントリで、その後 The Printable CEO™ Series としてツールが拡充されています。様々な Lifehack 系の記事で紹介されているようなので、ご存知の方も多いかもしれませんね。

で、最初の記事ですが、以下の2つのツールが紹介されています。

• やるべき仕事の基準を示したタスクリスト
• 自分がどの程度価値ある仕事をこなしたかを示す進捗チャート

ちなみにこれら2つのツールがまとめられていて、ポケットサイズのノートにできるPDFファイルなんてものも公開されています：

■ Foldable MiniBook （"The Printable CEO Remixed"より）

ちなみにタスクリストを訳しておくとこんな感じ（各項目の先頭にあるのは加重用の数値）：

10. 事業継続に必要な利益を生む仕事
10. 見込みのある新規事業

5. そのまま世に出せるようなコードを書く
5. 優れたビジュアル・デザインを作成する
5. 具体的な企画・計画立案を行う

2. 新しい宣伝活動
2. 新しいブログ記事
2. 新しい事業もしくは関係構築のための根回し

1. 古い人脈の維持
1. 新しい人脈づくり

個々の内容は著者がその時点で重要だと見なしていたものであり、唯一普遍的なものと説明されているわけではありません。自分のニーズや状況に合わせて、修正すべきなのでしょうね。

で、このタスクリストに掲載されている仕事に合致する作業をいくつ行ったかを記載するのが進捗チャート。この際、10ポイントのタスクを3つ行ったら10×3で30ポイント、1ポイントのタスクを5つ行ったら5ポイントのように加重して計算し、週で合計して「今週は100ポイント相当の価値を生み出したな」のように確認するわけです。

こんな「やったことの可視化」をすることの効能について、以下のように解説されています：

This is an interesting example of feedback in a game design sense; over the course of a week, it’s easy to evaluate your progress at any given time. It’s also easy to pick something to do, based on what you’ve done before. The bubble chart becomes a kind of game board in itself. Instead of feeling guilty for not getting to all your tasks on your ToDo list, feel good that you did make progress.

これはゲームデザインで言うところの「フィードバック」の好例だ。このツールにより、進歩をいつでも評価することができる。また何をしたかを見ることで、何をすべきかも明らかになる。進捗チャートはゲーム盤のようになるだろう。To Do リストに載っているタスクをすべてこなせなかった罪悪感を感じる代わりに、自分の進歩を見て幸せを感じるのだ！

おお、確かに。あんまり山積みになったタスクばかり見てもストレスがたまるだけですからね（To Do リストは締め切りが差し迫ったものしか表示させない、という回避法もあるようですが）。バランスを取るために、自分は価値を生み出しているのだと実感させるようなツールが必要なのかもしれません。

と言っても、進捗チャートの結果が毎週「5ポイント」「3ポイント」ばかりだったら二重のショックになりそうですが……。とにかく、悩んでる時間があったら先へ行け、ということですね。

今日の進化生態情報学（3月16日）

OpenCourseWare 「進化生態情報学」実践中（詳しくはこちらのエントリにて）。

【今日したこと】

• Lec.2 の参考文献である『進化とはなんだろうか』を読み終える。 
• アマゾンで注文していた『進化論という考えかた』が届く。とりあえず「まえがき」だけ読んで、本格的に取り組むのは明日から。

【今日の感想】

• 今日は時間がなくなってしまったので、講義ビデオはお休みにしました。この OpenCourseWare はビデオを細かく切っておいてくれているので便利。こういう配慮（っていう意図があって分割したわけじゃないのかもしれないけど）があるかどうかで、今後 OpenCourseWare がどの程度普及するかが決まるのかも。 
• 『進化とはなんだろうか』の記述より： 

  　では、なぜ、熱帯にはこんなにもたくさんの種が生息しているのでしょう？熱帯地方は、冷温帯に比べて気候が安定しており、予測性の高い環境と言えます。そこで、熱帯地域には、安定して存在するミクロな環境が多数存在するのかもしれません。つまり、気候が安定しておらず、予測性の低い冷温帯では、ある1つの場所の環境は、季節によって、時間によって、くるくる変わるかもしれません。しかし、熱帯では、ある樹木の葉の表と裏、ある植物の葉の間の水たまり、などといったミクロな環境が、安定してずっと保たれる可能性があります。そうすると、冷温帯に比べて、熱帯には実にたくさんの異なる環境が並存していることになります。

  正しいかどうかは別にして、「ミクロ環境が多数並存している環境では、各々のミクロ環境に適した種が進化し、結果として種の多様性が現れる」という仮説が考えられるわけですね。企業で言えば、ちょうどニッチ戦略のようなものでしょうか。1つの大きな市場に見えて、実は無数のミクロ環境（ニッチマーケット）から構成されているような「熱帯雨林マーケット」を探し出して参入する、それが新規事業開発の極意なのだ -- 題して「レインフォレスト戦略」！打倒「ブルーオーシャン戦略」ってことで。 
• 同じく『進化とはなんだろうか』より：

  　進化と自然淘汰は、本書でも示したように、生物の遺伝子に起こる変化です。しかし、ダーウィンの時代には、なんといっても、遺伝についてはまったく何も知られていませんでした。ダーウィン自身も、遺伝の仕組みがわからないことには難点を感じていましたし、誤った遺伝の概念によって惑わされていたところもあります。
  　遺伝の仕組みについては、実は、ダーウィンと同時代に、チェコのブルノの修道院にいたグレゴール・メンデルが、ちゃんと答えを発見していたのです（1865年）。あの有名なメンデルの法則です。彼は、地元の雑誌に論文を書き、それをイギリスの学会にも送りましたが、誰にも読んではもらえませんでした。つまり、ダーウィンの目と鼻の先に、彼があれほど困って悩んだ遺伝のしくみに関する答えがあったのに、ダーウィンを始めとする当時の科学者たちは、ついにそれを知らずに終わったことになります。

  研究者ではない、「素人」が研究した結果でも正しく評価され、流通される仕組み（WEB2.0!?）が当時存在していたなら。進化論はもっと早いスピードで洗練されていたのかもしれません。しかし今でも同じ悲劇というか、もったいない事態が起きているのでしょうね。

社内 YouTube

ご存知の通り、ブログやSNS、ソーシャルブックマークなど Web 2.0 を代表するアプリケーションが企業内でも活用され始めているわけですが、動画配信システムをイントラネット上に構築してくれるサービスがあるとのこと：

■ User-generated video for the corporate crowd (Springwise)

紹介されているのは"Meat Team"というサービス。構築されるシステムは「社内テレビ局」という位置付けがされていて、Meat Team 主導で作成した番組、もしくは社員が作ったビデオを配信するそうです。またシステムはSNS的な機能を持ち、アップされているビデオにタグ付けしたり、コメントを付けたりすることができるようになっているとのこと。ただし「動画投稿サイト」を構築するサービスではなく、あくまでも管理されたコンテンツを配信すること（言うなれば「番組編成」のステップを経てコンテンツを流すこと）に重点が置かれていて、社内誌や社内一斉同報メールに代わるメディアとして位置付けられているようです。

これを読んでふと思ったのですが、社内テレビ局ではなく社内 YouTube なんてどうでしょうか。既に誰かが提唱されていそうですが、文字通り一企業内限定の YouTube。社員なら誰でも自由にビデオを投稿可能で、他のユーザーはビデオを評価したり、コメントを付けたり、社内ブログにエンベッドするなどの行為が可能。本家 YouTube と同じ機能をイントラネット上に展開するというアイデアです。

そんなの誰が使うの？と言われそうですが、動画が社内で簡単に流通できるようなプラットフォームがあれば、けっこう利用価値は高いのではないでしょうか。どっかの見本市に行ったらその様子を撮影してUP、試作品ができたらそれを動かしているところを撮影してUP、課長の宴会芸が面白かったら撮影してUP、などなど・・・。最近は携帯電話でけっこう高画質のムービーを撮れるようになっていますから、撮影者や撮影機材の心配をする必要はないでしょう。

とここまで書いたものの、既にどっか進んだ企業でそんなのやってそうだな。はてなとか。って投げやりになっているのは、別に社内に不満があるわけではないですよっと。

今日の進化生態情報学（3月15日）

懲りずに OpenCourseWare 「進化生態情報学」実践中（詳しくはこちらのエントリにて）。ちょうど新学期が始まったような心境で、真新しい教科書の先を読みたくなる心境に近いかもしれません。ということで、今日進めた内容を。

【今日したこと】

• 講義ノートから「2.進化理論の基礎知識（１）」部分をダウンロード、内容を確認。
• 講義ノートに参考文献として挙げられていた、『進化とはなんだろうか』を書店で購入、第4章まで読む。
• 講義ビデオから「Lec.2」のビデオ1、2を聴講。

【今日の感想】

• やっぱり授業ごとに参考文献があるのね。そうなると、キチンと授業を受けようと思えば（つまり参考文献等もちゃんと読んで頭に入れようとするなら）、やっぱり週に1レクチャー完了させるぐらいのペース配分がいいのかも。毎週決められた時間に授業に参加する価値って、そういったペース配分も含まれるのでしょうね。
• 並行して、なぜか齋藤孝さんの『教育力』を読んでいるのですが、その中にこんな一節があります：

  会読（※注：緒方洪庵の「緒方塾」で行われていた学習法で、グループ学習と相互評価を合わせたようなもの）というのは、シンプルだが、強力な学習法である。一人だけで勉強していては生まれにくい緊張感が、会読では容易に生み出せる。他人に実力がさらされてしまうというせっぱ詰まった緊張感が、勉強する動機づけになる。切磋琢磨という言葉どおり、お互いに磨き合う関係性を作り上げることが教育者の最も重要な仕事である。

  そうそう、OCW を一人で「受講」し始めて感じたのがまさにこれ。他に誰もいないと、勉強する動機というものが極端に弱くなるんですよね。僕はこのブログで経過報告することで、「一人だけで勉強していては生まれにくい緊張感」を出しているのだと思います。
• 上記の2点、つまり「ペース配分」と「他人がいる緊張感」を OCW でも生み出すために、SNS 的なオンラインコミュニティを用意しておくのはどうだろう、とふと思いました。例えば OCW サイトを使うためには、事前に無料のユーザー登録をしてもらうようにして、WEB 上にアップされているマテリアルにアクセスする際にはログインしてもらうと。そして「このコースを受講中なのは○○さんと○○さんです」のように同じ授業に取り組んでいる人々が可視化可能になり、モチベーション向上につながるのではないでしょうか。またタイミングがあえば、ちょうど授業に取り組み始めた人々で小グループを作って、お互いにペース配分しながら勉強を進めていくと（ついでに分からない部分を質問しあったりして）。
• もう1つふと思ったのが、参考文献の購入。例えば Amazon とかと組んで、「東大 OCW・進化生態情報学で使う書籍がワンクリックで買える！」なんて形ですぐにオンライン購入できるようにしておけば、受講者側にも便利だし、大学側も副収入が得られていいのになぁなどと感じました。OCW という形式が一般化したら、そういった周辺ビジネスが出てくるかもしれませんね。
• 授業BBSいいなぁ。思わず書き込みしたくなりました（録画だってば）。
• 前回の授業で「どうすれば学際できるか」というお題が出されていて、BBSの書き込みに「方法ではなく対象重視」というコメントがあったそうですが、これにすごく同意します。実は僕は筑波大学の地域研究研究科という院の卒業生で、学際的な学問である「地域研究」を学んだことがあります。地域研究のアプローチがまさに「方法ではなく対象」というもので、例えばアメリカの政治を研究するために、政治学の手法だけでなく社会学・心理学の手法も駆使してみるということが行われていました。複数の学問分野をたばねてみるためには、融合させることを目的にするのではなくて、特定の研究対象を置いてみる方が実現しやすいと思います。

ブログ読者からのお願い

1. 今日はやらなくちゃいけない事がいっぱいあるんだ。君のブログを購読してるのは、面白くて、ためになって、刺激されるからなんだよ。頼むからつまんない記事や役に立たない記事、平凡な記事で僕の時間を無駄にしないでくれ。何もネタがないなら、書かない方がマシだよ。
2. 君の記事が面白くて、刺激的で、ためになるのは、テーマから脱線しないで書いたときだけだよ。
3. 大げさなことを言って、僕をガッカリさせないでくれ。だってさっき言ったように、今日はやることがたくさんあるんだ。ブログを読める時間があまり無いんだよ。
4. あ、新米ブロガーがいるぞ。奴らは自分のサイトにいろんなものを付けてるのに、自己紹介ページがお粗末で、広告でいっぱいなんだよなぁ。
5. 上手くアフィリエイトリンクを踏ませようとしたって、そうはいかないぞ。「これはアフィリエイトです」って書かずにアフィリエイトを貼ったら、もうブログを読んでやらないからな。
6. 他のブロガーから非難されたら（どこかからサイトのデザインを盗んだとか）、正直になって謝った方がいい。悪人を好きになる人なんて、世界中のどこにもいないのだから。
7. 役立つコメントを付けてやろうとしてるのに、あちこちジャンプさせないでくれ。コメントするのがイヤになってくる。
8. 抽象的ではなく、具体的な議論をさせてくれ。サンプルを出してくれれば、理解も進むし、君の言うことを信じられるだろうから。
9. 偉そうな口を利くな。「～すべきだ」なんて言葉は気をつけて使った方がいい。僕より君の方が物知りだなんて、どうしてそう思うんだ？
10. ブログで文句を言うなんてカッコ悪い。誰かを非難したきゃ、別の方法がある。あれこれ騒ぎ立てると、非難する相手じゃなくて君の方が悪く思えてくるよ。
11. 知らないことを知っているように振舞うのはやめた方がいいよ。
12. パッと見てRSSフィードやメール購読フォームが見つからないと、このブロガーはその辺を大切にしてないんだなって思って、それ以上探さないよ。

いきなり何かと思われたかもしれませんが、I Help You Blog というブログにあった"Open Letter To Blogger From Your Reader"（あなたのブログ読者からの公開書簡）というエントリ。「仰る通り」というものもあれば、「そんなこと言われる筋合いはない」というものもありますね。自分のブログを読んでくれている人から本当にこんなメールが来たら、どう思うだろ。

まあ"I Help You Blog"というブログタイトルからも分かる通り、このエントリの目的は「ブログでやってはいけないこと」を示すことなわけですが。ちょっと引っかかったのは(1)～(3)。果たして「つまらないエントリを書くこと」は「購読してくれている人々の時間をムダにする悪しき行為」なのでしょうか、それとも「そんなの読み手の側で取捨選択すべき」なのでしょうか？

個人的には、その中間かなと思います。ブログは良くも悪くも情報＜発信＞なわけで、＜受信＞側の都合というものをある程度考えるべきでしょう。しかし記事のクオリティや読み手がどう感じるかはコントロールし切れるものではなく、「つまんない記事だなぁ」と思われてしまうのは避けられないところです。それを恐れて情報発信しなくなっては本末転倒ですし、ブログ読者にとってももったいない話でしょう（もしかしたら発信されなかった情報に「玉」が含まれているのかもしれないのですから）。

最近なんとなくですが、ブログはRSSを購読して読むよりも、ソーシャルブックマークなどで注目を集めている記事を拾って読む方がいいのかなと思うようになりました。「つまらない」「面白い」という話ではなく、本当に自分に役立つ情報をコンスタントに提供し続けてくれているブログというのはごくわずかで、そういったものはRSSリーダーに登録して定期的に読んだ方がいいでしょう。しかしそれ以外のブログについては、RSSリーダーで読むよりも「はてブで話題になっている->アクセスする->自分のRSSリーダーに登録済みのブログだと気づく」というパターンで読むことが多く、ある意味その方が効率的なように感じています。RSSリーダー不要論、と言うと極端ですが、やはり何かしらの方法で「役立つ記事を取捨選択してくれる機能」がないと、RSSリーダーは使いづらいままだと思います。特にフィードを何百（？）も登録するようなヘビーユーザーにとっては（逆にヘビーユーザーはその辺工夫してるだろ、って言われそうだけど）。

「公開書簡」の話からちょっと脱線しましたが……要は記事のクオリティについてはあまり気にせず、思ったことを書けばいいのかなと。極端な話だと批判されてしまうかもしれませんが、書いた記事の中から面白いもの・役立つものを選ぶ作業は読み手、あるいはWEBサービスにお任せしますよという態度でもかまわないのかな、と思います。というわけで Polar Bear Blog をご覧の皆さま、申し訳ありませんがつまらない記事はすっとばしてお読み下さい（いや、もちろん面白い記事になるように努力しているので、なるべく読んでもらえると嬉しいのですが……）。

今日の進化生態情報学（3月14日）

なんかタイトルがアレですが……OpenCourseWare 「進化生態情報学」実践中（詳しくはこちらのエントリにて）なので、日記的に記録しておきたいと思います。

【今日したこと】

• シラバスにて概要を確認。
• 講義ノートから「1.ガイダンス」部分をダウンロード、内容を確認。
• 講義ビデオから「Lec.1」部分のビデオ全て（7本）を聴講。
• アマゾンにて『進化論という考えかた』（参考文献）を発注。もう1つの参考文献『佐倉統が読む進化論のエッセンス』は、オンデマンド出版とのことで、トランスアートのホームページから注文。
• 参考ウェブサイト"The Third Culture"をとりあえずブックマーク登録。

【今日の感想】

• 関心空間の前田邦宏氏も出講されたらしい（Lec.9に登場）。これは OpenCourseWare、実は貴重な情報の山なのかも？
• やろうと思えば、先走って授業を見てしまうこともできる。それをしても良いのか、決められた流れと時間配分で追うのがいいのか悩むところ（講師の方々は、従来型の授業に最適化して内容を考えているはずだし）。これは OpenCourseWare という形態の根源的なテーマかもしれない。
• 「進化を情報の流れととらえることで、生物以外のシステムにも進化理論を適用できるようになる」という部分になるほど。早く実践の部分の授業が見たい。
• 『メディチ・インパクト』を思い出した。細分化されてしまった学問を横断してみると、実は同じような課題を持っていたり、同じような発想で研究対象を解析しようとしている。従って他の研究分野での成果を持ち込むことで、別の分野の研究が飛躍的に進むことがある。「複数分野の専門知識をクロスさせてみる」というのは、単なるテクニックというレベルを超えて、必要不可欠な作業ではないのか。
• けっこう雑談レベルの話まで拾って配信してくれている。そういった部分が意外に重要な気がする。

本当に偶然見つけた授業ですが、この「進化生態情報学」、非常に面白いかも。とりあえず先に進むのが楽しみです。

OpenCourseWare でどこまで学べるか？

大学で行われている授業の内容を、全てWEB上に公開してしまおうというのが"OpenCourseWare"（オープンコースウェア）という取り組み。『ウェブ進化論』など各所で取り上げられているので、ご存知の方も多いと思います。もともとマサチューセッツ工科大学（MIT）が口火を切ったものですが（参照記事）、現在は日本の大学でもオープンコースウェアを用意しているところが出てきています。

ただ、実際どこまで学べるんだろう？と個人的には疑問に思っていました。授業という場をリアルで体験するからこそ、学べるものもあるだろうし（だからWEB上で授業を完全公開しても、大学という場所の存在意義は残るという議論になるのでしょうが）。これは自分が体験してしまうのが手っ取り早い……と思い、今回実験をスタートさせることにしました。

実は前から考えていたことなのですが、忙しくてなかなか始められず。これはダメだと思い、ブログで宣言してしまうことで、取り組まずにはいられない状況にすることにしました。しかし本家 MIT の OpenCourseWare だと英語で大変……なので、日本の大学で始めてみたいと思います。

ちょうど東京大学のオープンコースウェアに、「進化生態情報学」という面白そうなタイトルの授業があるではありませんか。ちょうどいいので、これを「受講」してみたいと思います。どうなることやら、生暖かい目で見守っていて下さい。

< 追記 >

タイムリーなことに、こんなニュースも出ていたのですね：

■ MIT、全授業をネットで無料公開へ （ITmedia News）

「約1800の課程すべてをインターネットで無料公開」ですか。次はやっぱり本家 MIT の授業にチャレンジしてみないと（ってその前に「進化生態情報学」を制覇しろよって話ですが）。

「どこでもアート」ガムテープ

たまには無料誌も手にしてみると、面白いネタに出会えるということで。今日のシロクマ日報でも書いたのですが、昨日東京メトロに乗った時に『metropolitana（メトロポリターナ）』という無料誌をもらってきました。その中で紹介されていた、オランダのデザイナーグループ「ドローグ・デザイン」がつくったガムテープについて：

■ Do frame tape

サイトの写真だとちょっと小さいのですが、額縁の装飾のような模様が印刷されたテープです。これをこんな風に、四角形をつくるように貼ってみると・・・

あら不思議、どこでもアートになってしまいますねっと。窓を囲えば風景画に、子供がつけたカベのキズを囲えば「思い出」という作品に早変わり……するかどうかは微妙ですが。

最近、村上隆さんの『芸術起業論』を読んだのですが（賛否両論言われてますね）、「（アートの）価値を生むのは、才能よりサブタイトル」という言葉が出てきます。つまりアートの本体（絵で言えば、額縁の中にあるもの＝額縁未満）よりもその外側にあるもの（額縁と額縁の外にあるもの＝額縁以上）が「それがアートか否か」を決めることになると。その意味で、このテープはアートの本質を象徴しているのかもしれないなーなどと哲学的な感想を持ってしまった次第です。

ブログの終了宣言

始まりがあれば終わりがある。ブログだって、始めればいつか終わるもの……それは仕方がないとして、ブログはきちんと「閉じる」べきなのでしょうか？

ブログが「終わる理由」を考えてみると、以下のようなものがあると思います：

1. 身体的に、ブロガーがブログを書けない状態になる（病気や事故、死去など）
2. 精神的に、ブロガーがブログを書けない状態になる（脅迫される、炎上してショックを受けるなど）
3. サーバーが壊れる/ASPサービスが終了する
4. ネタがなくなる
5. 時間がなくなる
6. 何らかの目的を達成する
7. 活動が別の場（別のブログやメディア等）に移る
8. （ブログの）テーマに興味を失う

1～3のケースは「外部要因」による終了で、これは何の連絡もなしに終わってしまっても仕方ないでしょう。しかし4以下のケースでは、「もう終わりますよ」という宣言をしようと思えばできるはずです。こんな時、終了宣言を出すべきなのでしょうか。

いや、このブログが終わりますよということではないのですが。最近いくつか、自分のRSSリーダーの中でずっと更新されていないブログがあるのを見つけたので。ブログを書く/書かないは当然ブロガーの自由で、終了宣言を出す必要はまったくないのですが、RSSを登録している人のことを考えたらキチンと断りをいれる方が丁寧なのかなとふと考えただけです。

これまで最初から期間限定だったものを除いて、「終了宣言」を出して終わったブログってご存知ですか？また「終了宣言」って出す必要があると思いますか？ついでにキレイな「ブログの終わり方」というものをご存知でしたら、教えて欲しいと思います（重ねて言いますが、Polar Bear Blog が終わるわけではありませんよ……）。